Atividade Quinzenal - Prof. Vinícius Rondon

   

 

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Abraços e boa semana!

Atividade Quinzenal - Prof. Vinícius Rondon

  

 

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ATIVIDADE DE ARTE (SONIA )

Química - Professora Fabiana - 09 a 20/11 - 2ºTA

 Apostila páginas 93 até 113.

Leitura e resolução exercícios propostos.

Exercícios complementares formulário.

RECURSOS E/OU FERRAMENTAS:

Material de apoio e vídeo :

Soluções  https://www.youtube.com/watch?v=1JuxCLYJ9PU

Solubilidade  https://www.youtube.com/watch?v=Yp5wkTTYrm4&t=434s

https://www.youtube.com/watch?v=7a5-KMlmacg

Concentração de soluções  https://www.youtube.com/watch?v=yliBypW94j8

Ácidos e bases de Arrhenius  https://www.youtube.com/watch?v=G9FR3pqb0MQ

Funções inorgânicas https://www.youtube.com/watch?v=efU88fN_FCs

Ácidos  https://www.youtube.com/watch?v=FRSsB-_9An4

Bases

https://www.youtube.com/watch?v=FzClnCk3QQ8&list=PLL5oEOCl6YVmLhAk2nCECfmqt56Vu5HB

T&index=6

Sais 

https://www.youtube.com/watch?v=FiPkkIYqy0E&list=PLL5oEOCl6YVmLhAk2nCECfmqt56Vu5HB

T&index=7

Nomenclatura sais https://www.youtube.com/watch?v=OX_NfJAORyc

Devolutivas no e-mail: fabianacusin@professor.educacao.sp.gov.br

Física - Professora Fabiana - 09 a 20/11 - 3ºTA

 ATIVIDADE

Leitura e resolução exercícios propostos

(Páginas da apostila 84 até 92)

Exercícios complementares formulário on-line.

RECURSOS E/OU FERRAMENTAS:

Material de apoio:

Campo magnético https://www.youtube.com/watch?v=QmP0HUNp3k8

Força sobre cargas https://www.youtube.com/watch?v=k9NBJXy4AVc

A história do eletromagnetismo  https://www.youtube.com/watch?v=EOrQnkL9IxY&t=404s

Devolutivas no e-mail: fabianacusin@professor.educacao.sp.gov.br

Física - Professora Fabiana - 09 a 20/11 - 1ºTA

 ATIVIDADE :

Leitura e resolução exercícios propostos (Páginas da apostila 86 até 105)

Exercícios complementares formulário on-line.

Material de apoio:

As 3 leis de Newton  https://www.youtube.com/watch?v=B2u8FYE9fWk

Leis de Kepler https://www.youtube.com/watch?v=1dBYixqIoYU

Gravitação  https://www.youtube.com/watch?v=Plfc16aYuw0

Devolutivas no e-mail: fabianacusin@prof.educacao.sp.gov.br

 ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR EM LINGUAGENS GABRIEL 1º TA,2ºTA e 3º TA

Projeto em parceria com os professores , valendo nota para as disciplinas de Língua Portuguesa, Arte, Inglês ,
Profs: Sônia , Nelma e Priscila
Data de entrega: 05/112020

Habilidades:
-Analisar a mediação cultural, como abertura de possíveis canais de interação comunicativa e de diálogo entre o público e as artes visuais
-Operar com imagens, ideias e sentimentos por meio da especificidade dos processos de criação em Arte, gerando sua expressão em artes visuais.
-Habilidades : Analisar os efeitos de sentido que fortalecem a persuasão nos textos publicitários, considerando práticas de consumo consciente;
-identificar a finalidade de diferentes gêneros textuais; localizar informação implícitas e explicitas em um texto.

*Obrigatório

NOME: *

Sua resposta

TURMA: *

1ºTA

2ºTA

3º TA

1ª TEXTO

Após ter lido a tira com atenção, responda às seguintes questões:

Questão 1 -A tira apresenta duas personagens que leem sobre moda. Qual a opinião delas acercado uso de espartilhos? *

(A) Concorda com o uso do espartilho, pois a mulher fica magra.

(B) Discorda, pois a mulher tem que tomar suco.

(C) ) Concorda parcialmente, porque mulher moderna é aquela que lê revistas de moda.

(D) Acha absurdo uma vez que causa sofrimento para alcançar a beleza.

Questão 2 - Qual o argumento que ambas apresentam ao se negarem a andar um pouco para tomar um suco?

(A) O calor excessivo, já que querem tomar suco.

(B) O sapato para não gastá-lo.

(C) Que o sapato de salto 15 cm está apertado e doendo.

(D) A modernidade, pois não podem se expor.

Texto 02

Receita para amar uma gordinha

“Para se amar uma gordinha, antes de mais nada…

Faz-se necessário achá-la!

Não, não se acham gordinhas por aí!

Gordinhas são como um vinho muito raro,

Fruto de uma colheita precisa,

No tempo certo,

Da uva perfeita,

Da maturação exata.

Procure, converse com quem sabe…[...]

Questão 3 -Sabemos que ser uma mulher gordinha não está dentro dos padrões de beleza atuais. Que estratégias o autor utiliza para falar da mulher gordinha de modo que o fato de ser gordinha se torne um privilégio ao invés de um problema? * *

(A) Não se acham gordinhas por aí, porque são raras como vinho de uma boa colheita.

(B) Achamos gordinha em qualquer lugar.

(C) Tem que conversar com quem sabe para acha-lá.

(D) Precisa anotar a receita da gordinha.

Texto A

A verdadeira história da Barbie

A boneca Barbie, sem sombra de dúvidas é uma das bonecas mais famosas

do mundo. É considerada símbolo de beleza e moda, sendo referência de muitas

jovens garotas. Uma de suas marcas registradas é o cabelo loiro com vestimentas em

rosa.

A verdadeira história da Barbie é que seu nome verdadeiro não é Barbie e sim

Barbara Millicent Roberts. O nome foi dado em homenagem a filha da criadora da boneca

(Ruth Handler) chamada Bárbara Handler. [...]

Texto B:

Estabelecendo relações entre os textos

Questão 4 - O texto A apresenta uma crítica referente a um determinado comportamento da sociedade. O texto B tem como principal característica abordar um tema de forma mais objetiva e satirizar um determinado comportamento da sociedade. Que comportamento é esse e qual a crítica?

(A) No primeiro texto é símbolo de beleza para as jovens e no segundo apresenta preceito contrários satirizando –as.

(B) No primeiro texto a Barbie muito magra e no segundo as gordinhas que estão corretas.

(C) Em ambos os textos o que importa é a história de cada mulher.

(D) Nenhuma das alternativas.

A estética

No Brasil, a disseminação de uma expectativa de corpo com base na estética da magreza é bastante grande e apresenta uma enorme repercussão, especialmente, se considerada do ponto de vista da realização pessoal. Em pesquisa feita na cidade de São Paulo, aparecem os percentuais de 90% entre as mulheres pesquisadas que se dizem preocupadas com seu peso corporal, sendo que 95% se sentem insatisfeita com ´´seu próprio corpo``.

SILVA, A M. Corpo ciência e mercado; reflexão acerca de gestação de um novo arquétipo de felicidade. Campinas: Autores associados; Florianópolis, UFSC, 2001.

Questão 5- A preocupação excessiva com o ´´peso`` corporal pode provocar o desenvolvimento de distúrbios associados diretamente à imagem do corpo, tais como: *

(A) Anorexia e bulimia.

(B) Ortorexia e vigorexia.

(C) Ansiedade e depressão.

(D) Sobrepeso e fobia social

Questão 6 - Em idosos a prática regular de atividade física NÃO contribui para a melhoria da saúde geral, entretanto NÃO altera a melhora a autoimagem e a autoestima. *

(A) Concordo com a afirmação.

(B) Discordo da afirmação.

(C) Depende do ponto de vista.

(D) Não sei responder.

Leia o texto, observe as imagens e responda às questões.

Os Padrões de Beleza

Na política, por exemplo, o artista pode retratar uma injustiça, um problema social, uma ideologia.
E, o resultado estético da obra de arte pode reunir “beleza estética”, mesmo retratando um quadro que não reúne nada de “belo” na perspectiva social.
A obra “Os retirantes”, de Cândido Portinari (1903-1962), representa a vida difícil dos milhares de brasileiros que migram de cidades do interior para os grandes centros em busca de melhores condições de vida.
A imagem retrata a magreza, a fome, a miséria e o sofrimento das pessoas que se encontram nesta situação.
No entanto, a obra tem um impacto profundo em função de sua qualidade de arte e estética. Já na obra ´´Baile no Moulin de Galette`` de Pierre Auguste Renoir (18760), representa a beleza da figura humana, da natureza e das paisagens, traduzindo-as em um espetáculo de cores, de alegria e júbilo com a vida.

Observe as imagens.

“Os Retirantes”, de Cândido Portinari. 1944

Pierre-Auguste Renoir, Bal du Moulin de la Galette [Baile no Moulin de Galette], 1876.

Questão 7 - A função e a qualidade da obra ´´Os Retirantes``é de: *

(A) Moda e beleza.

(B) Belo e feio.

(c)Arte e estética.

(D) Nenhuma das alternativas.

Questão 8 -O resultado estético das duas obras de arte pode reunir: * *

(A) Beleza.

(B) Beleza e estética.

(C) Tristeza e sofrimento das pessoas.

(D) Arte e tristeza.

THE PERFE BODY

Questão 9 - A imagem com frase ´´THE PERFE BODY`` sugere que: *

(A) Todos tem que ter o mesmo ´´padrão de beleza``.

(B) Cada pessoa tem seu ´´padrão de beleza``.

(C) Só pessoas com corpo magro são bonitas.

(D) Pessoas ´´gordas`` não são bonitas.

Questão 10 - A tradução da frase ´´BEAUTY STANDARD IS HOW EACH ONE FEELS GOOD``é: *

A) Um corpo magro é sempre o mais bonito.

((B) Não existe beleza em um corpo que não seja magro.

(C) Só pessoas magras são referências de beleza.

(D) Padrão de beleza, é como cada um se sente bem.

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